老师，你会开电脑吗？

刚刚过去的教师节，我的太太收到许多同事及同行的简讯，多数以调侃、诙谐为主，大家对自己的职业开一些苦中作乐的玩笑，让正经八百的教书生活，增添轻松、幽默的气氛。

其中有一个简讯是这样子的。

有三位人士，分别是律师、医生和教师在逝世后来到天堂门口，等待是否有机会进入天堂。律师和医生分别说出他们的一生主持正义和积极救人的职业，可是都不获准进入天堂。当教师一开口说：“我是老师。”霎那间，圣乐响起，天堂之门徐徐打开，上帝张开手臂对老师说：“孩子，你在人间地狱受苦多年，是时候脱离你的苦难了，进来吧！。”

我的太太蛮喜欢这个简讯，不断转发给当老师的朋友，以博君一笑，不过我倒是不觉得她的教书生涯有什么苦难，因为她好像教书教得蛮快乐的。

假如你选择当教师的原因是“事少、钱够、离家近”，或者“半天工作，有时间相夫教子”，那么能深刻体会当老师的快乐是不容易的。像从事任何行业一样，只有喜欢及热爱它，你才会感觉工作的快乐（就是“敬业乐业”的意思）。

虽然我国公务员的体制以散漫、低要求、低效率见称，可是许多教师还是觉得教书生涯“荆棘载途”，频频叹息：教师不易为呵。

目前，全世界最受推崇的教育制度是北欧国家的教育制度，而芬兰的教育几乎已经成为模范。全球多个国家的教育机构与领导（包括美、英、日、韩等）都不辞劳苦，远赴这个僻处北欧边界的国家，为的就是实地了解这个除了出产Nokia手机以外，在教育方面也是全球第一的小国（人口才530万）。

当我看到有关芬兰对教师的要求，才明白教书这个行业能够担当的重任、才知道那里的教师才真正不易为呵。

30年前，芬兰已经定下对教师的要求：中小学教师属于“研究型”，必须具备硕士学历，师训教育长达5年（几乎是全世界最严苛的规定）。芬兰师训体系的唯一任务：培育有能力、有专业品质的教师，确保他们必须要有终身学习的能力与意愿。他们有这种说法：在芬兰，教师是一种“最爱学习的动物”。

谈到学习能力，我的太太常常被学生询问：“老师，你会开电脑吗？”，不过当他们从一位华文老师的口中，听到“facebook”、“friendster”等词汇时，往往把眼睛睁得好大。这也难怪他们要这样子“询问”老师，因为许多老师至今还是搞不懂电脑，更甭说上网了。

当然，一个教学经验丰富的教师，未必需要会操作电脑，不过一个有学习能力的教师，往往能学会像使用多种电脑软件的方法，或者新颖教学法，与时并进，让教学变得更丰富、有趣。

近年来，教师的待遇与福利方面已获得大幅度的改善（具有大学资格的教师，起薪加津贴至少2千500零吉），希望具有热忱、有理念和有学习能力的年轻人加入教育领域，以免学生在数位时代还频频发问 “老师，你会开电脑吗？” ，这种农耕时代的无聊问题。

（2008年5月22日）